Por: Centroamiercajoven.org
Con información de www.flacso.org.ar

FLACSO Argentina realizará en el mes de agosto del año 2009, un curso de posgrado en juventud, dirigido a trabajadores de juventud y educadores en el sector no formal; profesionales en el diseño de políticas y servicios para jóvenes; docentes del sistema educativo e investigadores vinculados en temas de juventud.  

El curso se desarrollará en la modalidad virtual y al finalizar los estudias se le acreditará con un certificado emitido por FLACSO-Argentina. La temática central del curso esta relacionada con el análisis de los procesos de inserción laboral y escolar de los jóvenes. Más específicamente, con el estudio de la desigualdad de oportunidades en la educación y en el empleo. Entre los ejes centrales que se abordaran se destacan, en primer lugar, el análisis de las transformaciones económicas y del mercado de trabajo. En segundo lugar, el estudio sobre los cambios en la condición juvenil. En tercer lugar, las tendencias en la educación y el empleo y por último, se presentarán ejes para la elaboración de programas y políticas de juventud, educación y empleo.  

Contenidos:
Los contenidos curriculares están organizados en cuatro módulos temáticos. Cada uno de ellos se compone de tres clases virtuales de publicación semanal. A estas clases se suma la presentación del curso (clase 1) y cuatro foros de integración, uno al final de cada módulo.

Introducción

• Introducción a las principales perspectivas teóricas en el estudio sobre los jóvenes, la educación y el empleo. La nueva heterogeneidad en los tránsitos juveniles entre la educación al empleo.

Modulo 1: La nueva condición juvenil

• La condición joven contemporánea: el período juvenil y la representación del tiempo de ser joven. Valores distintos en las sociedades, estratos socioeconómicos y culturas. El sentido de vida y la actualización de identidades sociales y de los proyectos entre los jóvenes.
• Los cambios en las transiciones a la vida adulta: el paso del sistema educativo o formativo al empleo: una transición difícil e incierta. Alargamiento de la transición a la vida adulta y a la autonomía. La transición como un proceso de avance y retroceso
• El estudio sociológico de las generaciones: la edad, el empleo y la empleabilidad. La descronologización del ciclo vital: la incertidumbre, la inestabilidad, la desprotección y la imprevisibilidad. El paso de una sociedad basada en el “tiempo regulado” a una sociedad que se está “destemporalizando”.

Modulo 2: Tendencias en la educación de los jóvenes

• Tendencias en la escolarización de los jóvenes en América Latina: expansión y prolongación de la escolarización juvenil. Acceso y terminalidad de la escuela media.
• La desigualdad educativa: el papel de la escuela en la producción y reproducción de la desigualdad educativa. Percepción de los nuevos sectores sociales que se incorporan a la escuela secundaria y el cambio de funciones educativas.
• La educación y la nueva condición juvenil: trayectorias de vida juvenil. El capital educativo como factor clave en los itinerarios de vida. Expansión y prolongación de la escolarización juvenil. Trayectorias de vida con énfasis en la escolarización.

Modulo 3: El empleo de los jóvenes

• Pasado y futuro del estudio sobre la transición de los jóvenes: la juventud como un proceso socio-histórico. Tres enfoques de la sociología de la juventud desde la perspectiva de la transición. Los rasgos de la transición entre la educación y el empleo en el capitalismo informacional.
• Principales tendencias en el empleo de los jóvenes en América Latina: un panorama socio-ocupacional de los jóvenes: tasas de desempleo altas y precariedad. Panorama de los problemas laborales que afectan a los jóvenes en Latinoamérica y sus dimensiones productivas de cohesión y desigualdad social.
• La nueva valorización de la fuerza de trabajo juvenil: las nuevas ocupaciones de los jóvenes. Importancia del primer empleo y principales tendencias en el empleo y la desocupación. El rol de la juventud en el mercado de trabajo: tendencias a nivel latinoamericano.

Modulo 4: Experiencias de políticas y modelos de intervención

• Políticas de transición en grupos vulnerables: el caso europeo: fenómenos sociales conceptualizados como “vulnerabilidad” y “desventaja” social. Estrategias desarrolladas por diferentes Estados miembros de la Unión Europea: como superar y/o compensar los riesgos de exclusión social.

• Políticas de transición de grupos vulnerables: el caso latinoamericano: la transición laboral de los jóvenes vulnerables: políticas y estrategias. Dispositivos de intervención: programas de primer empleo, formación profesional, pasantías, apoyo a microemprendimientos. Enfoques recientes, alcances y límites.
• Programas y planes de empleo juvenil en América Latina: la inserción socio-laboral de los jóvenes. El concepto de juventud heterogeneidad y realidades nacionales. Grupos más vulnerables. Crecimiento económico vs. empleo e inclusión social para las juventudes. Programas, recursos y planes de empleo juvenil. El tránsito de programas a políticas: los pilares de un plan de empleo juvenil.
• Políticas locales de juventud: el desarrollo de las políticas públicas de juventud locales: creación de organismos específicos, transversalización de políticas (integralidad) y redes como Mercociudades, a través de su Unidad Temática de Juventud, como ámbitos privilegiados para el intercambio de experiencias.   Para más detalles sobre como aplicar visite la Web de FLACSO Argentina